首先，要“識勢”。企業的營銷活動要認清社會發展之趨勢、行業發展之趨勢、企業發展之趨勢和消費者興趣變化之趨勢，如果不能把握潮流和主導，那么將會成為戰略上的錯誤。

    其次，作為一主導潮流和現象，企業可以“借勢”。可以借助“韓流”來提升影響力和知名度，如服裝行業，以前企業都去法國、美國、意大利等國家注冊商標和企業，而今，應考慮去韓國了，因為韓版服飾在青年和部分中年群體中盛為流行，其他行業同可模仿和借鑒；除此之外，還可同步炒作，如《大長今》在熱播的同時，湖南衛視就把握了機會，推出了“另類翻版”的《大長今》，同時還有許多酒店和餐飲企業借勢運作了相應的系列活動；當然，還可利用韓國知名明星作為代言人，還可整合、借用或利用韓潮中的主導力量來運作營銷活動等等。

    最后，要因利勢導，企業可以“引勢”。拋去現象看本質，“韓流”之所以盛行，關鍵在于其引導了潮流，那么企業如果能夠“引勢”，就能夠占領主導。在潮流的引導過程中，大中學生的校園成為了主要領域，而今“校園營銷”計劃非常盛行，因為這一巨大的群體不僅具有非常大的現實消費能力，而且擁有廣闊的潛在消費能力，其口碑效應和影響力更是無可估量，校園營銷的目的一是將其作為當前現有消費者，如一些運動服裝、飲料、鞋類等企業，一些手機企業等等均展開相應的校園營銷活動；二是將其作為潛在消費者，如家電企業；三是既作為當前消費者，又作為潛在消費者，如洗衣粉、休閑食品等等。對于“贏銷”校園，需要在產品方面有針對性的設計，對產品進行創新，如手機內置單詞查詢、產品高的性價比和便利性等；在渠道方面，要善于培育合作與互補渠道，如洗衣粉與洗衣機企業聯合建立高校洗衣房、可以建立校園連鎖專賣、可以利用校園內或附近的報亭等等；在廣告和傳播方面，應整合校園內的資源，如可以冠名某些樓和路、可以贊助相關的活動、可以利用校園內的一些媒體如廣播、校報、可以在食堂、操場、活動中心等場所做廣告。

    總之，不存在滿意和滿足的地方就有需求和市場機會，就可以開展營銷活動，企業的營銷不僅要做“事”，還要做“市”和做“勢”，不僅要滿足現有需求，還應把握和引導未來的潮流與需求。